El derecho a la educación en igualdad. Una perspectiva jurídica. La escuela como elemento de prevención e integración con especial referencia a la violencia de género

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ISBN
9788413363363
Nombre del producto:
El derecho a la educación en igualdad. Una perspectiva jurídica. La escuela como elemento de prevención e integración con especial referencia a la violencia de género
Fecha de edición:
20 ene. 2020
Número de Edición:
Autor:
Parody Navarro, José Antonio
Idioma:
Español
Formato:
Libro
Páginas:
168
Lugar de edición:
Valencia
Colección:
MONOGRAFÍAS TIRANT LO BLANCH
Encuadernación:
Rústica

La escuela como elemento de prevención e integración con especial referencia a la violencia de género. Es un hecho la continua e inevitable transformación de las sociedades. Dicha transformación afecta de forma casi definitiva a las relaciones tanto personales como institucionales, pues es evidente la presencia de nuevas ideologías y creencias que se extienden por países y sociedades.

Es lo que se ha venido por llamar un nuevo pluralismo social. Sin embargo, no siempre este pluralismo se compadece con el correspondiente cambio o adecuación de las mentalidades personales a la nueva situación social. Debemos encontrar el lugar desde donde afrontar y corregir todos estos problemas y desviaciones. Y allí aparece la escuela como un verdadero laboratorio de pluralidad intercultural.

Solo formando e inculcando desde la escuela conseguiremos a medio y largo plazo igualdad entre los hombres y mujeres del mañana. Ahora bien, nada sería posible sin un ordenamiento jurídico que se configure realmente como un instrumento o medio capaz de garantizar la integración cultural, social y religiosa de los ciudadanos.

El trabajo que se presenta tiene como objetivo el análisis de la educación en igualdad desde una perspectiva jurídica, vertebrándolo en una doble perspectiva, la escuela como elemento de prevención y la escuela como medio de integración.

Introducción        11
    I.    EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y LOS MENORES
1.    El derecho a la educación en la Constitución. El llamado código educativo. Marco normativo.        16
1.1.    Normas básicas. Objetivos específicos        16
1.2.    Normas de desarrollo. Las escuelas mixtas. Breve recorrido histórico. La obligatoriedad de la educación        24
2.    Los derechos del menor en el sistema educativo        31
2.1. Formación integral que asegure el pleno desarrollo de la personalidad        36
2.2.    El derecho a la libertad de conciencia del alumno, sus convicciones religiosas, morales o ideológicas, y la intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones        40
    II.    LA ESCUELA COMO MEDIO DE INTEGRACIÓN
1.    Multiculturalismo, interculturalidad, proceso secularizador y pluralismo        45
1.1.    La secularización y el pluralismo        45
1.2.    Las sociedades pluralistas y la inmigración        48
2.    La escuela integradora. El camino hacia la escuela inclusiva        51
3.    Especial referencia a la integración/inclusión del alumnado inmigrante        53
3.1.    La proyección socio educativa del individuo inmigrante        56
3.2.    Integración y lengua (Cultura)        56
4.    El creciente pluralismo religioso        58
4.1.    Las Comunidades religiosas y las Administraciones e Instituciones públicas        60
4.2.    El pluralismo religioso en las aulas        61
4.3.    Los símbolos religiosos en los espacios públicos. Especial referencia a las aulas        63
4.4.    La alimentación        66
2.    La diversidad de creencias y su reflejo en los menús escolares        71
    III.    LA ESCUELA COMO ELEMENTO DE PREVENCIÓN. LA EDUCACIÓN EN IGUALDAD
1.    Eliminar estereotipos de género y roles sexistas        84
2.    Eliminar lenguaje sexista        91
3.    Educar en igualdad        94
4.    Erradicar la violencia de género        104
5.    La Participación        111
6.    Solución pacifica de los conflictos a través de la mediación        113
Conclusiones finales        117
Glosario de los principales conceptos relativos a la igualdad de género y coeducación        121
Índice de fuentes        125
Bibliografía        127
Apéndice        133

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