TORRE PUENTE, JUAN CARLOS

La investigación psicoeducativa y la experiencia personal confirman que el profesorado influye notablemente en lo que los alumnos llegan a aprender. Ahora bien, el efecto mediador de su acción docente sobre el aprendizaje de los estudiantes comienza en su propia formación, que prefigura el carácter y la intensidad del impacto educativo.
Este libro trata de precisar los parámetros en los que debiera moverse una formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria que diera respuesta adecuada a los retos que nos plantean las actuales sociedades en las que crecen niños y jóvenes, futuros ciudadanos. ¿En qué consisten la educación y la enseñanza? ¿Cuáles son las herramientas cognitivas, emocionales y técnicas con las que deben acabar su periodo de formación inicial los futuros maestros? ¿Qué tipo de información tienen que ofrecer, qué contenidos deben enseñar y cuál es la función que ha de desempeñar en la determinación de sus habilidades profesionales? ¿Cómo configurar concepciones educativas que apunten inexcusablemente al bien personal de sus futuros alumnos y a su desarrollo completo como personas a todos los niveles? ¿En qué medida cabe distinguir que los futuros maestros se perciban como agentes de la mejora social y que no pierdan de vista el horizonte de la perfectibilidad humana?

Precio: 24,00€

SOUTO PAZ, JOSE ANTONIO

La libertad de educación es una manifestación de la libertad, es decir, de un ámbito o espacio históricamente privado de libertad. La libertad de educación, como derecho fundamental, supone la garantía de una educación en libertad. La libertad, como un valor superior de ordenamiento jurídico, se proyecta en nuestra Constitución en la configuración de una serie de libertades especializadas reconocidas en el Capítulo segundo, Sección 1ª bajo la rúbrica: De los derechos fundamentales y de las libertades públicas. Precisamente, el artículo 27 dispone que: "todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza". La distinción establecida en este precepto entre derecho y libertad, entre educación y enseñanza constituye "ab inicio" una cuestión compleja, que parece necesario analizar...
Indice: I. ESTUDIOS HISTÓRICOS. El poder, los derechos y la instrucción pública según Condorcet. Antonio Torres del Moral. Educación y ciudadanía en la Constitución española de 1812. Beatriz Souto Galván. II. LIBERTAD DE EDUCACIÓN Y LIBERTADES PÚBLICAS. Libertad de educación y libertades educativas. José Antonio Souto Paz. Símbolos religiosos en la escuela pública. Crucifijos en el aula y alumnas con hiyab. Juan Ferreiro Galguera. La simbología religiosa desde planteamientos inclusivos democráticos en el ámbito educativo. A propósito de los Casos "Lautsi c. Italia" del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Rosario Tur Ausina. La objeción de conciencia a la asignatura de educación para la ciudadanía ante el Tribunal Supremo. José Ramón Polo Sabau. El menor y la libertad religiosa en el ámbito educativo. Alicia López de los Mozos Díaz-Madroñero. III. LIBERTAD DE EDUCACIÓN Y NUEVOS RETOS JURÍDICOS. La educación y la igualdad de mujeres y hombres. Clara Souto Galván. Educación afectivo sexual y reproductiva reapertura de un conflicto jurídico-constitucional. Mariano Vivancos Comes. El derecho ante el reto de una educación afectivo sexual y reproductiva. Ana Llano Torres. Inmigración y educación. La aparición de guetos escolares en los centros educativos. Cecilia Rosado Villaverde.

Precio: 22,00€